https://rutube.ru/video/private/90235ca9ef158dd96c9c9de444318ce5/?p=9TS--4NSRCVioeQA9pIm7Q; Антон Финогенов
директор по развитию городской среды ДОМ.РФ; 45:46; В интервью — путь в урбанистике, поиск себя и реализация идей через саморефлексию и упорство, а также советы молодёжи по участию в развитии городской среды. https://rutube.ru/video/private/e3734493390f04b4e90ee9d0ad855a7a/?p=ghTQvCMlp_njRZFgtVBIjA; Екатерина Затуливетер
социальный предприниматель; 47:08; Екатерина говорит о созидании и авторстве в эпоху дефицита внимания, развивая ремесленничество как путь к балансу цифрового и материального, укреплению психики и решению экологических проблем. Осознание своего предназначения, по её мнению, — ключ к правильному распределению внимания и созиданию счастливой жизни. https://rutube.ru/video/private/33b58cd1007ec377301c617b797dbaed/?p=w6OGK4PaEmZc83KIJ7Yh4w; Анатолий Баляев
научный редактор и переводчик книг о Спиральной динамике; 35:38; Анатолий — писатель и ментор — о «эволюционном мышлении» как пути к призванию, подлинности и смыслу через искренность, преодоление страха самовыражения и осмысленное использование опыта и ресурсов. https://rutube.ru/video/private/4550500248ef123e62bcdd9a0796ac4f/?p=162gkjf3DAVdVoCCtBNHzA; Валерия Терентьева
директор Международного института развития "Живые города"; 41:04; Валерия говорит о ответственности, различении целей и ожиданий, и важности опоры на сильные стороны. Её путь к авторской позиции — через осознанный выбор, начиная с детства. Она советует развивать людей и территории малыми шагами, в сотрудничестве и с поддержкой родителей. https://rutube.ru/video/private/51b2ba31c1db65dbcaa1ebf3fe32779f/?p=Vm2yxUy0u2hH0fSRVoa4BA; Елена Миркина
президент Фонда развития человеческого потенциала; 28:28; Елена видит авторство в жизни и конкретных методах, преодолевает страх ответственности через осознанный выбор и работу с психикой. Она призывает реализовывать потенциал, смотреть на других без оценки и искать самопознание в своих неудобствах и болевых точках. https://rutube.ru/video/private/24f579237f0f021339cdcf03217db4ae/?p=ndVJpUlQWg7TLIYYppoc5w; Павел Рабинович
директор центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС; 33:06; Павел Рабинович — о жизни как авторстве через «хочу — могу — надо», воспитании инициативы у детей и проектном мышлении, направленном на результат, обучение и ответственность.

https://rutube.ru/video/419b83539b8aa69b0385e10fc97ccb1c/; Стена счастья; 00:50; У Алёны Сергеевны, заместителя директора по воспитательной работе МАОУ "Гимназия № 33", г. Пермь — не стена плача, а стена счастья: открытки от учеников гимназии №33 в Перми. «Читаю: “Пусть будет поменьше проблем” — и сразу легче!» https://rutube.ru/video/1c6d1aaa2329523c586378c8d9d84903/; Построй город мечты! Игра «Город созидателей».; 04:46; Эй! Ты не участник, а создатель мира. Подготовка: придумай и нарисуй героя (имя, характер, способности). На игре: прокачаешь креатив, поймёшь, каким хочешь видеть мир, заведёшь знакомства и отлично повеселишься. https://rutube.ru/video/cf7631113bb67cd3ac9b188677dddee3/; 2-минутная практика созидания от Григория Храброва «Дневник Толстого»; 03:37; Как Толстой ежедневно работал над собой — через спорт и честный дневник? Григорий Храбров (Унивёрs, https://univers.id ) показывает, как начать свой путь самосовершенствования — за две минуты. https://rutube.ru/video/48c2a31ae70ea28d3e3b5a8d71c71e6e/; 2-х минутная Практика созидания: “Я люблю этот мир и играю в заданных условиях, даже если у меня ДЦП"; 01:49; Анастасия Бондаренко — психолог, навигатор для подростков с особенностями — делится историей юноши с ДЦП, который выковал эти слова молотом. Его пример — о благодарности, силе и принятии жизни такой, какая она есть. https://rutube.ru/video/84631065959b50facf08ccded3bfe6c4/; 2 минутная практика созидания от Натальи Георгиевой «Скажи “привет” — и получи улыбку»; 01:13; Попробуйте: взгляните на человека и мысленно скажите ему «привет». Люди чувствуют искренний интерес — и отвечают теплом. Мы — зеркала. Принесите свет — и он почти наверняка отразится. Особенно это работает с детьми, подростками, родителями и коллегами. https://rutube.ru/video/3a78cc9d9627d3327cfaaefb2ef06c3b/; Практика созидания от Лии Ракишевой «Как превратить “недостатки” в силу»; 02:29; Лия — профориентолог и эксперт по работе с подростками — предлагает простую практику: вместо борьбы с «негативными» чертами (ленью, раздражительностью, прокрастинацией) — найти в них скрытый ресурс. То, что кажется слабостью, может стать союзником, если дать ему конструктивное применение. https://rutube.ru/video/df8889b78c0634ed996cc8e1086d5ddd/; Как понять других и не ссориться? | Тренинг Лики Чекаловой; 04:38; Почему мы ругаемся из-за различий — и как научиться слышать друг друга? На тренинге Лики Чекаловой — про то, почему люди видят мир по-разному, как не поддаваться чужим убеждениям, сохранять спокойствие даже перед «глупостями» и строить настоящий диалог. Лика — основатель Школы Навигаторов и академический директор проекта «Практики созидания».

https://rutube.ru/video/9600c5524665c259951cb5893c24d706/; Лика Чекалова: Как устроена образовательная среда проекта «Практики созидания»; 12:20; Здесь подростки не учатся по программе, а становятся авторами жизни. Три квартала — самоопределение, созидание, саморазвитие — заменяют формальное обучение. Проект — это образ жизни, дневник — источник идей, а растут все: дети, педагоги, родители. Даже маленький шаг или бот с ИИ могут запустить большие перемены. Это не лекция, а приглашение создавать свою реальность. https://rutube.ru/video/d9d35fe2cdd16ef4785ffc7777571db2/; Как работать с Дневником участника?; 39:27; Лика Чекалова объясняет, как дневник «Практик созидания» становится инструментом осознанности, устойчивости и авторской позиции — через честную рефлексию, благодарность и планирование. Он помогает понять себя, увидеть ресурсы и избежать выгорания, превращаясь в личного навигатора для тех, кто создаёт свою жизнь, а не плывёт по течению. https://rutube.ru/video/e5960d457456f72fe48d1a094d0bebb2/; Ната Ерёмина: Как подростку найти свой проект, который принесет ощущение счастья; 19:54; Счастье подростка — в смысле и ощущении «я могу», а не в оценках. Ната Ерёмина делится методикой «От идеи к паспорту проекта»: через самоисследование и проектную работу подростки находят интерес, даже когда «ничего не понятно», и создают то, что приносит радость и смысл.

https://rutube.ru/video/d1121a91491715999d8e1bb48b1da158/; Как школьники делают проекты за час с AI-ботом; 08:35; Соколова Стефания, ученица 7 класса Гимназии №33 города Пермь, за час создала проект с помощью AI-бота «Практик озидания» — он помог структурировать идею, расставить цели и подключить команду. Ещё час — на оформление. В видео: как работает бот в Telegram, как устроен шаблон проекта и зачем вести дневник — чтобы не терять личный смысл и вдохновение. https://rutube.ru/video/e362ee4f5cdaf95a289ba9ab26e3651a/; Алёна Сергеевна Щипицына: «Мечта как цель»; 26:30; Алёна Сергеевна, замдиректора гимназии №33 в Перми, от учителя английского выросла до создательницы всероссийских проектов, включая «Кейс лидера». Она рассказывает, как вдохновлять школьников на проекты, поддерживать мотивацию, принимать ошибки как рост — и превращать мечту в цель. https://rutube.ru/video/b8297c379052faae364aa97a98fc317b/; От мечты к цели: как вдохновить школьников на проекты, меняющие жизнь; 04:28; Алёна Щипицына из гимназии №33 в Перми — о том, как школьники через проекты обретают смысл, учатся ответственности и превращают мечту в цель. О силе маленьких шагов — для педагогов, родителей и всех, кто верит в перемены. https://rutube.ru/video/22f692541a1c1af3270b5c03cf5cb096/; Почему дети бросают проекты; 01:48; Алёна Щипицына (замдиректора гимназии №33, Пермь): дети бросают проекты из-за перегрузки, страха бюрократии или нехватки команды. Важно поддержать их в этот момент и напомнить — даже маленькие шаги ведут к результату. https://rutube.ru/video/079d22507d2056e994570a262361ee79/; Как вдохновить 300 школьников за день?; 01:18; В гимназии №33 в Перми на «Генераторе идей» дети свободно выбирают проекты — без давления, с поддержкой. Простая идея может стать большой, если дать ребёнку право пробовать и ошибаться. https://rutube.ru/video/dd295b018a8a51c5cf37d12ee4bdb6b6/; Как подросткам найти себя через профориентацию и «негативные» черты; 06:51; Лия Рафишева, эксперт по профориентации с 10-летним опытом, делится методом, где лень и прокрастинация становятся подсказками к ценностям и целям. Её подход — не разговор на два часа, а глубокое исследование себя через групповую, индивидуальную и проектную работу. Интервью для тех, кто ищет себя или помогает в этом подросткам. https://rutube.ru/video/a5164b8e349a5aa3d869298c69a8da91/; «Я делаю будущее своими руками»; 00:30; Лия Ракишева, тренер и профориентолог, объясняет: она работает с подростками, потому что они — будущие взрослые, которые будут управлять миром. Чтобы это будущее было добрым и осознанным, она создаёт его уже сейчас — через тренинги, самопознание и принятие личных особенностей. Это не просто профориентация, а вклад в общее завтра.