https://rutube.ru/video/private/90235ca9ef158dd96c9c9de444318ce5/?p=9TS--4NSRCVioeQA9pIm7Q; Антон Финогенов
директор по развитию городской среды ДОМ.РФ; 45:46; Интервью затрагивает тему поиска себя и реализации авторской позиции в жизни, подчеркивая важность саморефлексии и упорства в отстаивании своих идей. Он рассказал о своём пути в урбанистике, от детских увлечений до современной деятельности. В заключение даются советы молодежи, желающей внедрять свои идеи в развитие городской среды, включая использование доступных инструментов и онлайн-ресурсов. https://rutube.ru/video/private/e3734493390f04b4e90ee9d0ad855a7a/?p=ghTQvCMlp_njRZFgtVBIjA; Екатерина Затуливетер
социальный предприниматель; 47:08; Интервью посвящено теме созидания и авторства в современном мире. Екатерина аргументирует необходимость проактивной жизненной позиции и активного участия в создании желаемой реальности, особенно в период перехода от индустриальной эпохи к эпохе, определяемой дефицитом внимания. Она объясняет свою деятельность по развитию ремесленничества как ответ на этот вызов, видя в нём способ достичь баланса между цифровым и материальным миром, улучшить психическое здоровье людей и решить экологические проблемы. В заключение, она подчёркивает важность осознания собственного предназначения для эффективного распределения внимания и созидания счастливой жизни. https://rutube.ru/video/private/33b58cd1007ec377301c617b797dbaed/?p=w6OGK4PaEmZc83KIJ7Yh4w; Анатолий Баляев
научный редактор и переводчик книг о Спиральной динамике; 35:38; Анатолий бывший IT-менеджер, ныне писатель и ментор, обсуждает концепцию «эволюционного мышления» (спиральная динамика), помогающую людям переосмыслить жизнь и найти своё призвание. Он подчеркивает важность искренности и преодоления страха перед самовыражением для достижения подлинности. Интервью также затрагивает вопросы поиска смысла жизни, умения распоряжаться ресурсами и роли прошлого опыта в формировании личности. https://rutube.ru/video/private/4550500248ef123e62bcdd9a0796ac4f/?p=162gkjf3DAVdVoCCtBNHzA; Валерия Терентьева
директор Международного института развития "Живые города"; 41:04; Валерия рассказывает о важности ответственности и различение целей и ожиданий, предлагая фокусироваться на сильных сторонах и сотрудничестве, а не борьбе со слабостями. Она рассказывает о своём пути к авторской позиции, подчеркивая роль детства и важность ежедневного выбора, даже в мелочах. В заключение, она даёт практические советы молодым людям, желающим заниматься развитием людей и территорий, акцентируя внимание на малых шагах, коллективной работе и роли родителей в воспитании авторской позиции у детей. https://rutube.ru/video/private/51b2ba31c1db65dbcaa1ebf3fe32779f/?p=Vm2yxUy0u2hH0fSRVoa4BA; Елена Миркина
президент Фонда развития человеческого потенциала; 28:28; Елена обсуждает авторство как создание конкретных методов и проектов, так и авторство собственной жизни и ответственности за свои решения. Она рассказывает о своем методе самостоятельной работы с психикой, о преодолении страха ответственности и о важности осознанного выбора. Интервью также затрагивает современные тренды в работе с людьми, подчеркивая важность безоценочного взгляда на других и реализации собственного потенциала. В заключение, Елена предлагает путь к самопознанию через исследование собственных неудобств и болевых точек. https://rutube.ru/video/private/24f579237f0f021339cdcf03217db4ae/?p=ndVJpUlQWg7TLIYYppoc5w; Павел Рабинович
директор центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС; 33:06; Интервью с Павлом Рабиновичем посвящено теме становления человека как автора собственной жизни и созидателя. Обсуждается важность осознанного желания, оценку собственных возможностей и понимание потребностей окружающих ("хочу", "могу", "надо"). Он подчёркивает роль родителей и образования в развитии инициативы и проектной деятельности у детей, приводя примеры из собственного опыта и предлагая практические советы. В заключение он описывает важность проектного мышления, акцентируя внимание на результате, образовательном эффекте и осознании последствий.

https://rutube.ru/video/419b83539b8aa69b0385e10fc97ccb1c/; Открытки от учеников дарят отличное настроение!; 00:50; У кого-то — стена плача, а у Алёны Сергеевны — стена счастья! ❤️ Замдиректора по воспитательной работе гимназии №33 в Перми показывает свое любимое место, где открытки от учеников становятся настоящим антистрессом. Когда наваливается работа и все валится из рук, я поворачиваюсь, читаю пожелание "пусть будет поменьше проблем" — и жить сразу легче!; https://rutube.ru/video/1c6d1aaa2329523c586378c8d9d84903/; Построй город мечты! Игра «Город созидателей» ждёт тебя!; 04:46; Эй! Уже в это воскресенье тебя ждёт крутая игра — «Город созидателей»! Здесь ты не просто участник — ты создатель нового мира. Поэтому надо подготовиться. Придумай героя, придумай пространство, придумай будущее! 💡👾 Что делать: Придумай персонажа (имя, характер, способности) и опиши его подробно. Нарисуй его (от руки или с помощью нейросети — легко!) Приходи на игру и построй город своей мечты вместе с другими! Здесь ты сможешь:⚡ Прокачать креатив⚡ Понять, каким хочешь видеть мир⚡ Завести крутые знакомства⚡ И, конечно, весело провести время! https://rutube.ru/video/cf7631113bb67cd3ac9b188677dddee3/; 2-х минутная Практика создания от Григория Храброва Дневник самосовершенствования Льва Толстого; 03:37; Как Лев Толстой превращал себя в идеальную версию каждый день? Спорт и дневник самосовершенствования — все это в размышлениях Григория Храброва о пути Л.Н.Толстого. Григорий Храбров, Унивёрs, https://univers.id , основатель🙂 https://rutube.ru/video/48c2a31ae70ea28d3e3b5a8d71c71e6e/; 2-х минутная Практика созидания: “Я люблю этот мир и играю в заданных условиях, даже если у меня ДЦП"; 01:49; 2-х минутная Практика созидания от Эксперта “Я люблю этот мир и играю в заданных условиях, даже если у меня ДЦП” Анастасия Бондаренко — психолог, навигатор, кузнец и гид — помогает подросткам с особенностями развития найти профессию своей мечты. Настя провела тренинг для подростков по личной устойчивости и поделилась Практиками созидания: благодарности, работа с тревогами и внутренней силой. Настя рассказала историю про подростка с ДЦП, который научился работать молотом и выковал надпись “Я люблю этот мир и играю в заданных условиях, даже если у меня ДЦП”. Это учит нас быть благодарным и ценить то, что у нас есть. https://rutube.ru/video/84631065959b50facf08ccded3bfe6c4/; 2 минуты от Натальи Георгиевой: скажи мысленно человеку “Привет”, и он улыбнется вам в ответ; 01:13; "Чем больше мы ищем интерес в другом человеке — тем больше мы интересны ему." Потренируйтесь: просто посмотрите на человека, мысленно скажите ему «привет» — и посмотрите, как он отреагирует. Это маленькое упражнение может многое изменить. Люди чувствуют внимание. Чувствуют, когда к ним идут не с оценкой, а с интересом и теплом. Мы все — зеркало. И если вы приносите с собой свет, то почти наверняка он отразится. А с детьми, подростками, родителями, коллегами — это особенно важно. https://rutube.ru/video/3a78cc9d9627d3327cfaaefb2ef06c3b/; Упражнение от профориентатора Лии Ракишевой: Как превратить свои «недостатки» в силу; 02:29; В этом коротком, но мощном видео Лия Ракишева — тренер по профориентации и эксперт по работе с подростками и взрослыми — делится практикой, которая может изменить ваш взгляд на самих себя. Она дарит вам упражнение, которое помогает превратить свои «негативные» черты в ресурсы и союзников. Мы часто хотим избавиться от черт, которые нам в себе не нравятся: лени, раздражительности, прокрастинации. Но что, если за ними скрыта сила, которая просто еще не нашла своего конструктивного применения? Это видео покажет вам, как переосмыслить свои черты и использовать их себе во благо — уже с завтрашнего дня. Это видео будет особенно полезно всем, кто хочет глубже понять себя, наладить внутренний диалог и начать двигаться к целостному восприятию своей личности. ✨ Смотрите видео до конца, чтобы пройти упражнение вместе с Алией и уже сегодня сделать шаг к принятию себя! 💬 Поделитесь в комментариях, какие открытия вы сделали о себе. 👍 Ставьте лайк и подписывайтесь на канал — вас ждёт ещё больше практик по саморазвитию и профориентации! https://rutube.ru/video/df8889b78c0634ed996cc8e1086d5ddd/; Как понять других людей и не ссориться? | Тренинг от Лики Чекаловой «Понять другого»; 04:38;🔥 Тренинг «Понять другого: Как понимать и принимать разнообразие?» 🌍 Почему мы часто ссоримся из-за разницы мнений? Почему нас бесят другие люди и как начать понимать их, не теряя себя? На этом тренинге ты узнаешь, как научиться договариваться, даже если взгляды не совпадают. В видео ты найдёшь: ✅ Почему люди видят мир по-разному? ✅ Как распознать свои убеждения — и не попасться на чужие? ✅ Как понять других, даже если они говорят «глупости»? ✅ Простые практики, которые помогут строить диалог и избегать конфликтов. 👤 Ведущая: Лика Чекалова — эксперт в образовательных инновациях, основатель Школы Навигаторов, программный директор проекта «Практики созидания», основатель международного сообщества futures literacyCommunity Learning Labs. 📅 Запись тренинга от 23 марта — включай и прокачивай навык общения! Подпишись на канал, чтобы не пропустить новые тренинги и полезные видео. Пиши в комментариях, какие убеждения чаще всего слышишь ты — и как с ними справляешься!

https://rutube.ru/video/9600c5524665c259951cb5893c24d706/; Лика Чекалова: Как устроена образовательная среда проекта «Практики созидания»; 12:20; Представьте себе мир, где подростки не просто учатся, а осознают себя, создают проекты мечты и растут как личности. Лика Чекалова — неформальный «академический директор» (а точнее, держатель смысла) раскрывает, как устроена живая, гибкая и мощная образовательная среда «Практики созидания». В этом видео — глубокое погружение в философию и архитектуру среды, которая не «учит», а помогает стать автором своей жизни. Здесь нет линейных программ, заорганизованности и формализма. Есть пространство — три квартала развития: 🌀 Самоопределение ⚡ Созидательное действие 🚀 Саморазвитие Вы узнаете: Почему здесь нельзя просто «пройти программу», но можно перезапустить себя. Как проект становится не задачей, а способом жизни. Как устроен уникальный дневник, в котором рождаются идеи, смыслы, и начинается путь изменений. Почему все — подростки, педагоги, кураторы и даже родители — растут вместе. И как один шажок и бот с ИИ могут запустить большие перемены. Это видео — не лекция и не методичка, а интеллектуальное приключение, которое вдохновит, вызовет вопросы и, возможно, поможет найти ответ — как создавать свою реальность с нуля. https://rutube.ru/video/1168a66811a510ca403fafb7500d5d91/; Каждому подростку — путь к счастью и созиданию Лев Гордон о миссии проекта «Практики созидания»; 07:35; Что, если можно дать каждому подростку не просто образование, а доступ к знаниям, навыкам и вдохновению, которые помогают стать счастливым и менять мир к лучшему? В этом видео Лев Гордон, сооснователь и вдохновитель проекта «Практики созидания», рассказывает о миссии, ради которой объединилась команда сильных, ярких, неравнодушных людей. 👉 Зачем мы это делаем? Потому что многим повезло — мы встретили нужных людей, получили поддержку, прошли свой путь. Но не у каждого подростка есть такая среда. И наша цель — создать её для всех. 🔔 В центре — каждый подросток. Чтобы миллионы молодых людей смогли почувствовать свою силу, авторство и нашли свой путь, мы создаём среду, где важен не только результат, но и личный рост, осознанность, умение творить реальность. Лев откровенно делится: Почему миссия — не просто идея, а вызов, который команда готова принимать ежедневно. Какие первые шаги уже сделаны — охват 68 регионов, сотни городов и тысячи участников. И как мы идём к цели — миллионы подростков и тысячи счастливых городов. Это не просто видео — это призыв быть частью изменений, создавать будущее, в котором счастье и созидание станут нормой жизни. https://rutube.ru/video/d9d35fe2cdd16ef4785ffc7777571db2/; Как работать с Дневником участника?; 39:27; Лика Чекалова о развитии устойчивости и авторской позиции на проекте "Практики созидания" В этом видео Лика Чекалова подробно рассказывает, как использовать Дневник участника проекта «Практики созидания» для развития личной устойчивости, осознанности и авторской позиции. Это не просто документ — это мощный инструмент для саморазвития, осознания своих целей и способностей. Обсудим: Зачем нужен Дневник и как он помогает в реальной жизни, а не "для галочки". Какие практики есть в дневнике, как они устроены и почему они действительно работают. Почему честность с собой — главный ключ к результату. Как дневник помогает увидеть свои сильные и слабые стороны, понять, кто ты и чего хочешь. Как практика благодарности, планирования и анализа помогает не выгорать и двигаться вперёд. Это видео обязательно к просмотру всем участникам проекта и тем, кто хочет глубже понять себя и перестать плыть по течению. Лика делится примерами из практики, показывает, как дневник может стать настоящим навигатором личного развития. https://rutube.ru/video/e5960d457456f72fe48d1a094d0bebb2/; Ната Ерёмина: Как подростку найти свой проект, который принесет ощущение счастья; 19:54; Методика “От идеи к реализации и паспорту проекта” Что делает подростка счастливым? Не мотивационные фразы, не списки профессий и не оценки. А — внутренний импульс, ощущение «я могу», ощущение смысла. В этом видео Ната Ерёмина раскрывает методику образовательной среды “Практики созидания”, которая помогает подросткам понять себя, и перевести это понимание в действие. Через проектную работу, самоисследование и инструмент «Паспорт проекта», подростки учатся находить свой интерес, чувствовать опору в себе, и создавать идеи, которые приносят радость и смысл. Ты увидишь, как подросток: — находит свою идею, даже если "ничего не понятно"; — превращает её в проект: пошагово, понятно, своими словами; — преодолевает страх говорить, учится презентовать себя и рассказывать историю; — делает первые шаги к осознанности, самостоятельности и внутреннему счастью. Методика “Паспорт проекта” — это не просто шаблон. Это способ запуска мышления, способ соединить “хочу”, “могу” и “делаю”.

https://rutube.ru/video/d1121a91491715999d8e1bb48b1da158/; Как школьники создают проекты за 1 час с помощью AI бота: сервисы проекта “Практики Соозидания”; 08:35; В этом видео вы увидите пошаговый процесс — от идеи до готового проекта с помощью AI бота. Хотите создать социальный или образовательный проект? AI бот экономит время, помогает структурировать мысли и вдохновляет подростков на творчество. Мы рассмотрим реальный кейс: Стефания за один час оформила свой проект вместе с ботом, а еще час ушел на финальное оформление. Вы увидите, как устроен шаблон, как можно автоматизировать работу над целями, задачами, этапами проекта, и как подключить всю команду к совместной работе. А еще — зачем нужен “дневник проекта” и как он помогает понять свой личный смысл участия. 📚 В этом выпуске вы узнаете: Как работает чат-бот в Telegram и какие вопросы он задает; Почему проект становится действительно "своим", если подумать над его смыслом; Как дети могут вдохновлять других участников по всей стране; И как любые “трудности” превращаются в интересные вызовы с помощью поддержки и технологий. 🎯 Это видео будет полезно: Тем, кто работает с детьми, школьными проектами и грантами. А также всем, кто ищет простой и вдохновляющий способ превратить идею в реальность. 👉 Смотрите видео до конца, чтобы понять, как всего за пару часов оформить полноценный проект, который можно подать на конкурс или реализовать в своей школе. ✍️ Какие инсайты вам подарило это видео? Пишите в комментариях! 👍 Ставьте лайк и подписывайтесь на канал, если хотите получать больше полезных инструментов для работы с детьми и проектами. Здесь делятся только реальными кейсами и живыми историями! https://rutube.ru/video/e362ee4f5cdaf95a289ba9ab26e3651a/; Алёна Щипицына: “Я нашла свой путь в образовании и вдохновляю школьников через проекты и мечту”; 26:30; Алёна Сергеевна — заместителем директора по воспитательной работе в гимназии №33 города Перми. Она рассказывает о своём профессиональном пути от учителя английского языка до организатора масштабных образовательных проектов, включая уникальный конкурс «Кейс лидера», который вышел на всероссийский уровень. Мы обсуждаем, как создать вдохновляющую атмосферу в школе, где дети сами хотят участвовать в проектной деятельности, как поддерживать мотивацию, что делать, если ребёнок бросает начатое, и почему ошибаться — это тоже шаг вперёд. Алёна делится личной философией: “Пусть мечта станет целью” — и именно такой подход лежит в основе её работы с детьми и коллегами. https://rutube.ru/video/b8297c379052faae364aa97a98fc317b/; Мечта, которая становится целью, как вдохновить школьников на проекты, меняющие жизнь; 04:28; Алёна Щипицына, заместитель директора по воспитательной работе гимназии №33 города Перми, рассказывает, как ученики загораются идеями, о смысле, мечтах и личной ответственности за развитие будущего поколения. Говорим о самом важном: – Что происходит с ребёнком до и после участия в проекте – Почему важно не давать готовых решений, а услышать, что хочет сам ребёнок – Как формируется мечта и превращается в цель — у школьников и у взрослых – Что такое настоящий смысл жизни и можно ли повлиять на человечество, начав с одного класса. Интервью будет интересно не только педагогам и родителям, но и всем, кто ищет вдохновение, смысл и верит в силу маленьких шагов. https://rutube.ru/video/22f692541a1c1af3270b5c03cf5cb096/; Почему дети бросают проекты и что с этим делать; 01:48; Алёна Щипицына, заместитель директора по воспитательной работе гимназии №33 города Перми, задает вопрос: "Ребёнок может загореться идеей, но потом бросить — и это нормально. Кто-то не справляется с нагрузкой, кому-то не хватает команды. Важно не бросать их на этом этапе. Помочь. Поддержать. Показать, что даже маленькие шаги ведут к большому результату." Причины, по которым ребята теряют интерес: перегрузка, отсутствие команды, страх бумажной работы. https://rutube.ru/video/079d22507d2056e994570a262361ee79/; Как за один день зажечь 300 школьников на создание проектов; 01:18; Перед запуском проекта мы провели «Генератор идей» — день, когда каждый ребёнок мог выбрать своё направление, свой проект, - рассказывает Алёна Щипицына, заместитель директора по воспитательной работе гимназии №33 города Перми. Свободный выбор, разные направления, никакого давления — только поддержка и возможность попробовать. Это про свободу: хочешь — пробуй, ошибайся, ищи. Мы дали детям возможность высказаться и понять, что даже самая простая идея может стать чем-то большим. https://rutube.ru/video/dd295b018a8a51c5cf37d12ee4bdb6b6/; Как подросткам найти себя через профориентацию и «негативные» черты характера; 06:51; В этом интервью мы беседуем с Лией Рафишевой — экспертом по профориентации с более чем 10-летним опытом работы с подростками и взрослыми. Она рассказывает о своей уникальной программе, которая сочетает в себе групповую, индивидуальную и проектную формы работы, и почему профориентация — это не “разговор на два часа”, а глубокий путь исследования себя. Лия делится, почему важно начинать с осознания собственных личностных особенностей — даже тех, которые мы в себе не любим. Вместе с участниками она переосмысливает такие черты, как лень и прокрастинация, и показывает, как они могут стать подсказками к пониманию своих ценностей, направлений развития и жизненных целей. Это интервью вдохновит каждого, кто работает с подростками, находится в поиске себя или хочет глубже понять свои внутренние механизмы. https://rutube.ru/video/a5164b8e349a5aa3d869298c69a8da91/; "Я делаю будущее своими руками": Почему Лия Ракишева проводит тренинги для подростков; 00:30; Лия Ракишева — тренер и профориентатор с большим опытом — делится личной мотивацией, почему она работает с подростками и зачем проводит такие тренинги. "Мы живём рядом с будущими взрослыми, которые будут управлять этим миром, когда мы станем старенькими. Я хочу, чтобы это будущее было добрым, сильным и осознанным. Поэтому я создаю его уже сейчас — своими руками." Эти слова Лии не оставляют равнодушными. Она показывает: работа с подростками — это не просто профориентация, это вклад в общее завтра. Через исследования себя, принятие личностных особенностей и глубокую рефлексию подростки получают не просто знания, а основу для осознанной жизни.