Главная цель проекта —разобраться, как самооценка влияет на успеваемость подростков. Это важно для меня, потому что я хочу, чтобы каждый подросток чувствовал себя уверенным, понимал свои сильные стороны и мог достигать целей. Мне хочется, чтобы подростки лучше понимали себя и могли развиваться без страха ошибок и неудач.
Особенности проекта: исследование одноклассников среди учеников 10-х классов, чтобы выяснить, как уровень самооценки связан с их успехами в учебе.
Милана сследовала 60 учащихся 10-х классов и с помощью двух валидных психологических методик проверила, связана ли самооценка с успеваемостью. Это психологическое исследование с математической обработкой данных по методике Будасси, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, шкала Бруковера. Не опрос в соцсетях и не сочинение на тему, а полноценная диагностика с количественными выводами.
Гипотеза подтвердилась конкретными данными по конкретной школе: 45% учеников с высокой самооценкой показывают более высокие учебные результаты, это верифицировано ещё и опросом учителей, то есть с двух сторон.
За проектом стоит личный мотив: Милана хочет, чтобы её сверстники верили в себя и учились без страха ошибок. Это не абстрактная тема для конкурса, а вопрос, который её реально волнует.
Результаты прикладные: исследование можно передать психологу школы как основание для тренингов и как аргумент в разговоре с учителями о том, почему уверенность в себе это фактор успеваемости.
Участники: Милана Высогорец, ученица 9в класса
Куратор: учитель биологии
Замурий С.Ю.
Школа: МБОУ «Лицей №5 г. Ельца»
Город: Елец, Липецкая область